“乐”有春声，研有实效

2024 YINHAI SCHOOL

教而不研则浅，研而不教则空。为全面落实立德树人根本任务，促进教师专业成长，提升学生音乐素养，近期，青岛银海学校1-9年级全体音乐老师进行了为期一周的学段优质课展评教研活动，老师们积极备课、出课、观课、评课、研课，共同探讨了音乐教学中的各种问题及解决方法，取得了良好的效果。

万瑶琨老师执教的《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》(第四乐章)以小学已悉知的演唱作品《鳟鱼》为导入，充分利用音乐的本体语言，将初小知识点串联来引导学生聆听与体验音乐、对比欣赏作品。教师以小鳟鱼的经历为线索，创设情境，鼓励学生发散思维，在聆听感受、实践体验中探究音乐要素和乐器的不同所引发的情绪变化。教师采用了多种教学方法和手段，通过讲解、演示、听音乐、讨论等鼓励学生积极参与，提出自己的观点和感受，让学生直观地感受到音乐的美妙和五重奏的魅力，将美育落实到每一节课堂中。在课后讨论中，组内老师对于本堂课中的有效提问和音乐活动的创设上也提出了宝贵建议，使教师之间碰撞出更为激烈的智慧火花。

王榕老师在梦想教室内进行了二年级第七单元《音乐小屋》的授课。这是一首短而精的儿童歌曲，轻松愉快的旋律和舒展的节奏描绘了“叮咚”作响的音乐小屋带给人们的欢乐，多媒体教学手段和打击乐器的加入使得学生们的学习兴趣更加的浓厚。本课还结合欣赏了同单元内的《单簧管波尔卡》让学生们认识复三段体结构的乐曲，知道波尔卡这种音乐体裁，了解西洋乐器单簧管等，教学环节环环相扣，层层递进；课堂语言富有激励性，充分调动学生的听觉、动觉、视觉、触觉等多感官体验音乐，激发了学生们参与音乐学习和活动的激情；让学生们在游戏活动中感受美、体验美、表达美。就像本课教材歌中所唱的，我们的快乐都在里面装！

初君老师给我们带来了一节四年级的歌曲综合课《癞蛤蟆和小青蛙》。新课标指出：3-5年级的学段目标为“能自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动等艺术活动，乐于表达自己独特的感受和想法；能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意；对音乐与姊妹艺术、其他学科，以及个人、自然、生活、社会的联系有初步的了解。”授课过程中通过学习力度记号，体验对白对歌曲情绪的烘托作用，使学生能够用中强、中弱的力度，深厚和清脆的音色，表现歌曲。通过与科学学科相融合的科普知识，引导学生增强保护动物的意识，激发学生热爱小动物、热爱大自然的情感。课堂中，学生们通过对歌曲的理解，将癞蛤蟆和小青蛙的形象动作进行自主编创并加入了生活化打击乐器进行伴奏，激发了学生学习的兴趣与乐趣。

吴晓芸老师执教的《友谊的回声》，是四年级下册第七单元的一首歌唱作品。教师化难为易，巧妙将本节课的所有重、难点节奏型，创编到了音乐游戏中，前置解决了学生在歌曲学唱中遇到的节奏难点。同时以回声为主线，以力度对比为抓手，用了生活中最常见到的纸张作为打击乐器，通过纸张不同幅度震动的力度来模仿回声效果，引导学生对比感受强弱力度在音乐中的表现；通过节奏模仿、纸张伴奏、动作辅助，最终学生完整的表现了歌曲的情绪内涵。吴老师选用了无伴奏合唱《回声》作为欣赏曲目。学生运用合唱的形式模仿回声，身临其境的体验回声的强弱力度对比。音乐离不开生活，生活中处处充满音乐的影子。本节课，从自然的回声，延伸到友谊的回声，最终学生用优美的歌声，表达了大自然的神秘和友谊的美好；体会到了对自然的热爱以及对同学间珍贵友谊的珍惜。